Самопознание
Самопознание
Уроки
Методики
Публикации
Контакты
Виртуальный музей
Уроки пигмалиона
Полезная информация

ПУБЛИКАЦИИ

Таблица рукописей, изданий, публикаций (научных и учебно-методических материалов).

Год
публик

Страна
Город

Рукописи, издания
Статьи, тезисы


выпуска

Рубрика. Рецензии.

1998

Россия
Москва

«Мелодичная графика»
«Искусство в школе»
Общественно – педагогический и научно – методический журнал

№3

Из опыта работы.
Мелик-Пашаев А.А.
Главный редактор, доктор пед. наук
Критская Е.Д.
Редактор, кандидат педагогических наук
«Не нарисовать что-то, а почувствовать, как язык тела, слова, рисунка зависят друг от друга, выражая особенности мировосприятия художника, его отношение к жизни, к миру – определяющее направление в работе педагога. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников, себя и других с точки зрения важнейших критериев человеческого общения, гармонии и красоты, умения разрешать конфликты – всё это относится к передовым направлениям гуманистической педагогики».

1998

Россия
Москва

«Реклама в России»
«Юный предприниматель»
Газета для учителей, учеников и их родителей

№3

Газета в газете. Просто класс! Т.Колесниченко разработала своеобразную программу для средней школы. В интегрированный курс вошли: изобразительное искусство, черчение, экономика. Идея объединения экономики и искусства показалась нам весьма любопытной.

2000

Россия
Москва

«Искусство в школе»
Общественно-педагогический и научно-методический журнал

№1

Наши конкурсы
Т.В.Колесниченко, школа-лицей №8 г. Севастополь, - уроки ИЗО по темам «Просто клякса» и «Мелодичная графика» с учащимися VII класса. Редакция благодарит и выражает надежду на дальнейшее сотрудничество.

2000

Украина
Киев

„Язык искусства как средство восприятия окружающего мира”
«Обдарована дитина»
Науково-практичний освітно-популярний журнал для педагогів, батьків та дітей

№6

Знакомьтесь: юные таланты. В школе-лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям. Ваня работал с семиклассниками по интегрированной программе, учитывая тесные внутренние связи изобразительного искусства с другими предметами: литературой,
музыкой, историей, черчением,
трудовым обучением, экономикой, психологией.
Думаем, что работа Ерушева будет интересна нашим читателям.

2001

Россия
Москва

«Не угодно ли Вам шоколаду?»
Журнал «Праздник»

№9

Теория и практика. Разговоры о важности художественно – эстетического воспитания детей звучат постоянно, но реальных результатов в этой области добиваются пока лишь немногие. К их числу принадлежит педагог – методист школы-лицея №8 города Севастополя Т.Колесниченко. Назвать её
уроки уроком рисования было бы слиш-
ком узко – дети здесь не только знакомятся с шедеврами мировой живописи и рисуют, они ещё и играют, танцуют, устраивают маленькие спектакли и размышляют о жизни. Так урок превращается для них в маленький праздник.

2002

Россия
Москва

«Развитие творческого воображения»
«Школьные технологии»
Научно – практический журнал школьного технолога (завуча).

№2

Проектирование и внедрение

2002

Украина
Киев

Мистецтво XX століття”
«Мистецтво та освіта»
Науково-методичний журнал

№3

Художня культура

2002

Украина
Киев

«Искусство как способ самопознания человека»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь” Українська секція AICA {UNESCO}
Інститут філософії ім.Г.С.Сковороді НАНУ
Академія Мистецтв України
Національна академія образотворчого мистецтва і архітектури
Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПНУ

Частина III

Естетика – пошук краси та досконалості.

2003

Украина
Киев

„Гра з шедевром”
«Мистецтво та освіта»
Науково-методичний журнал

№1

Палитра

2003

Украина
Киев

«Роль декоративного искусства в воспитании личности»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь”
Філософський факультет КНУ им. Тараса Шевченка
Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПНУ
Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім.М.Т.Рильского НАНУ
Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв
Українська секція AICA {UNESCO}

Частина II

Творчі виміри і критерії педагогічної діяльності

2003

Украина
Киев

„Опыт целостного восприятия реальности»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь”
Філософський факультет КНУ им. Тараса Шевченка
Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПНУ
Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім.М.Т.Рильского НАНУ
Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв
Державний університет театру, кіно і телебачення ім.І.К. Карпенка-Карого
Українська секція AICA {UNESCO}

Частина I

Феноменологія релігій про простір і час

2004

Украина
Киев

„Шкільному музею 10 років”
«Мистецтво та освіта»
Науково-методичний журнал

№4

Інформація Рецензії

2004

Украина
Киев

„Дослід цілісного сприймання реальності”
„Актуальні проблеми історії, теорії та практики художньої культури”. Збірник наукових праць
Міністерство культури і мистецтв України
Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв
Київський національний університет імені Т.Шевченка

Випуск XII

Методичні та методико-педагогічні проблеми
Досліджує цілісне сприймання реальності

2004

Украина
Киев

„Мистецтво як спосіб самопізнання людини”
„Актуальні проблеми історії, теорії та практики художньої культури”.
Збірник наукових праць
Міністерство культури і мистецтв України
Державна академія керівних кадрів культури і мистецтв
Київський національний університет імені Т.Шевченка

Випуск XIII

Загальнотеоретичні питання
Досліджує наукову проблему: мистецтво як спосіб самопізнання людини

2005

Украина
Севастополь

Т.Колесниченко «Ты и Мир. От пластической культуры к культуре духовной».
Учебное издание. Рибэст.
37 уроков самопознания 80 стр.

Выпуск
I

Рабочая тетрадь для 7 кл. ИЗО
Пособие печатается по решению редакционно-издательского совета Севастопольского городского гуманитарного университета. Протокол №1 от 18.10.2005 г.

2006

Украина
Киев

«Познание и творчество – объективизация свободы человека»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь”
Філософський факультет КНУ им. Тараса Шевченка
Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПНУ
Інститут проблем сучасного мистецтва АМУ
Державний університет театру, кіно і телебачення ім.І.К. Карпенка-Карого

Частина II

Проблеми виховання соціальної відповідальності

2006

Украина
Севастополь

Разработка и внедрение интегрированного курса «Язык искусства как средство самопознания»
«Горизонты образования»
Научно – методический журнал
СГГУ

№2

Внедрение интегрированных курсов и спецкурсов

2006

Россия
Москва

Веб-сайт
http//www.samopoznanie.net

 

Создание и поддержка
http://www.ruinternet.ru

2007

Украина
Севастополь

Т.Колесниченко «Мы и Мир. От пластической культуры к культуре духовной».
Учебное издание. Рибест
37 уроков самопознания. 80 стр.

Выпуск
II

Рабочая тетрадь для 7 класса по изобразительному искусству, черчению, экономики.

2007

Украина
Севастополь

Т.Колесниченко «Методика 37-ми уроков самопознания: «Ты и мир», «Мы и Мир»
Учебное издание. Рибест
118 стр. формат А-4

Выпуск
I

Методический материал для работы в 7 классах по изобразительному искусству, черчению, экономики

2007

Украина Киев

«История искусства как история создания зрительных образов»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь”
Філософський факультет КНУ им. Тараса Шевченка
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПНУ
Національний університет театру, кіно і телебачення ім.І.К. Карпенка-Карого

Частина II

Етичне начало у мистецтві

2007

Украина
Севастополь

«Уроки Пигмалиона или Миф о Мире»
Рукопись.
29 тыс. знаков

 

Художник создаёт прекрасный Миф о прекрасном Мире. Он создаёт Миф, который так же реален, как реальна сама жизнь; в нём, как и с точки зрения грека древнейшего времени, ничего не придумано, а лишь обнажено то, что существует на самом деле.

2007

Украина
Севастополь

«Миссия творчества.
Взгляд художника и учёного»
Рукопись.
235 тыс. знаков, 2 репр., 3 рис.

 

Раскрытие значения творчества в произведении Л.Сокова «Мать и дитя» с помощью положений и выводов квантовой механики.

2007

Україна
Львів

„Особливості творчого саморозвитку сучасного учителя образотворчого мистецтва”
Вісник Львівської національної академії мистецтв
Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції „Мистецька освіта в культурній політиці держави XXI століття”

Спецвипуск IV

Секція культурологічна
Світлана Коновець,
докторант відділу педагогічної естетики та етики Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України
...” Серед цих високопрофесійних та гідних поваги та наслідування вчителів образотворчого мистецтва першою варто назвати Колісниченко Тетяну Вікторівну, досвідченого вчителя-методиста гімназії №8 м. Севастополя, педагога з доробком (авторськими посібниками, підручниками, науковими статтями та методичними рекомендаціями).
Володіючи неабияким інтелектуальним та художньо-творчим потенціалом, Т.В.Колесниченко протягом багатьох років працювала не лише учителем, але ще методистом міського ІПО та викладачем у вищих навчальних закладах м.Севастополя. Започаткувала розробку навчального курсу для школярів „Мистецтво як засіб самопізнання людини” та опублікувала понад два десятки статей у фахових часописах: „Мистецтво та освіта”, „Обдарована дитина” (Київ); „Искусство в школе”, „Праздник” (Москва) та ін.
Певну теоретичну і практично-методичну значущість мають ілюстровані авторські навчальні посібники, розроблені Т.В.Колесниченко для учнів 5-7 класів з назвами: „Ты и мир”(От пластической культуры к культуре духовной) та аналогічний „Мы и мир”, що були видані у м.Севастополі у 2005 та 2006 роках. Зміст цих цікавих та глибокозмістовних посібників структуроване за трьома рівнями професійно-мовленєвий, художньо-естетичний, естетично-духовний. Посібники вміщують по 37 тематичних блоків, в яких автор систематизовано презентує зміст, активно використовуючи інтеграцію різних видів мистецтва та міжпредметні зв’язки.
На особливу увагу заслуговує методично-практичний досвід цього учителя, адже Т.В.Колесниченко є учасником та керівником численних мастер-класів, семінарів і міжнародних конференцій. Ії здобутки відповідними інстанціями було справедливо занесено до Всеукраїнського банку перспективного педагогічного досвіту”...

2008

Украина
Севастополь

Т.В.Колесниченко «Виртуальный музей творческих работ детей 37-ми уроков самопознания: «Ты и мир», «Мы и Мир»
Учебное издание. Рибест
78 стр. формат А-4

Выпуск
I

Творческие работы подростков по изобразительному искусству, черчению, экономики

2008

Украина
Севастополь

«АРТиллерия линкора «Новороссийск» и АРТ-терапия»
Рукопись
80 тыс. знаков, 16 фотогр.,
15 документов, 1 репр.

 

Жизнь каждой личности – это единственная в своём роде драма, которая может включать элементы семейного и культурного сценариев. Взаимодействие этих сценариев влияет на жизненную драму каждой личности и тем самым разворачивается в историю народа.
Понять свою миссию человек может только сам, путём самопознания, например, с помощью выбранных или созданных зрительных образов. У каждого человека зрительный образ, а значит, и путь свой.

2008

Украина Киев

«Роль зрительных образов в жизни человека»
Матеріали V міжнародної науково-практичній конференції
Інститут соціальної та політичної психології АПН України
Центральний інститут післядипломної педагогічної освіти АПН України
Національна медична академія післядипломної освіти ім.
П.Л.Шупика

Центр психології руху і танцю „Малюма і Такете”

 

Простір арт-терапії: міф, метафора, символ

2008

Россия Пенза

„Творчество как способ разрешения телесных проблем”
Материалы всероссийской заочной научно-практической конференции
Пензенский государственный педагогический университет им.В.Г.Белинского, факультет психологи

 

Психология телесности: теоретические и практические исследования

2008

Украина
Севастополь

«Визуальный образ истории о том, как свет превратился в материю»
Рукопись
190 тыс. знаков, 5 репр.

 

Я исследовала некоторые принципы организации образа Л.Сокова „Мать и дитя” и его восприятия, используя выводы известного американского эстетика и психолога искусства Рудольфа Арнхейма

2008

Украина Киев

«Искусство – проявление ценностно-смысловой сферы личности»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь”
Філософський факультет КНУ им. Тараса Шевченка
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПНУ
Національний університет театру, кіно і телебачення ім.І.К. Карпенка-Карого

Частина III

Вічні цінності в мистецтві

2008

Украина Киев

«Основи творчого саморозвитку учителя образотворчого мистецтва»
Матеріали міжнародної наукової конференції
Асоціація „Новий Акрополь”
Філософський факультет КНУ им. Тараса Шевченка
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПНУ
Національний університет театру, кіно і телебачення ім.І.К. Карпенка-Карого

Частина II

Традиції виховання й моральнісного формування
С. Коновець,
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих АПН Украіни
...” У даному контексті бачиться доцільним навести результативні приклади творчого саморозвитку учителів образотворчого мистецтва з різних регіонів України, серед яких: Колісниченко Т.В. (м. Севастополь), Саенко Т.В. (м. Полтава), Шкаберина Г.П. (Запорізька обл.), Фесенко Л.В. (Житомирська обл.). Кожного з них, незважаючи на відмінності у фаховій підготовці, набутому життєвому і педагогічному досвіді, художньо-творчих здібностях та уподобаннях, без сумніву, можна визнати творчою особистістю, яка постійно самоудосконалюється, самореалізується та надалі творчо розвивається. Адже усі ці люди не лише високопрофесійні викладачі образотворчого мистецтва, талановиті митці, але й автори багатьох сучасних підручників, посібників, наукових праць”.

2008

Украина
Севастополь

«Укротители танцующего металлолома»
Рукопись
87 тыс. знаков, 19 репр., 3 рис.

 

Я исследовала не только принципы организации художественной формы и её восприятия в процессе визуального познания мира, но и возможности управления ими; показала взаимозависимость принципов организации Вселенной, жизни социума, человека, художественной формы; обозначила синхронизм этих периодически изменяющихся/повторяющихся процессов организации.

2008

Украина Киев

«Роль зрительных образов в жизни человека»
Простір арт-терапії
Збірник наукових праць
Університет менеджменту освіти Академії педагогічних наук України
Громадська організація „Арт-терапевтична асоціація”

Випуск 2 (4)

Теоретичний та методологічний простори застосування арт-терапії

2009

Россия

«Роль зрительных образов в жизни человека»
“Arifis”
Электронный арт-журнал
http://arifis.ru/

 

Публицистика
TKrasovskaya
http://arifis.ru/work.php?topic=5&action=view&id=14004

2009

Россия

«Путь развития визуального восприятия»
“Arifis”
Электронный арт-журнал
http://arifis.ru/

 

Загадки творчества
http://arifis.ru/artic.php?block=article&action=view&id=32
Публицистика
TKrasovskaya
http://arifis.ru/work.php?topic=5&action=view&id=14010
См. также комментарии TKrasovskaya к статьям в «Загадках творчества»
http://arifis.ru/artic.php?block=article&action=view&id=27
http://arifis.ru/artic.php?block=article&action=view&id=7
http://arifis.ru/artic.php?block=article&action=view&id=1
http://arifis.ru/artic.php?block=article&action=view&id=2

2009

Украина Киев

«Хаос,структура, стихия в художественных образах»
Простір арт-терапії: хаос, структура, стихіяМатеріали VI міжнародної міждисциплінарной науково-практичній конференціїГО „Арт-терапевтична асоціація”Інститут соціальної та політичної психології АПН УкраїниІнститут соціології, психології та управлінняНПУ ім. М.П.ДрагомановаІнститут мистецтв НПУ ім. М.П.ДрагомановаНаціональна медична академія післядипломної освіти ім. П.Л.Шупика ГО „Центр психології руху та творчого самовираження”

 

Тези доповідей

2010

Россия

Москва

«Творчество как способ разрешения телесных проблем»

“PsyJournals.ru”

Портал психологических изданий

Психотерапия и психокоррекция

http://psyjournals.ru/topic/psychotherapy/index.shtml

http://psyjournals.ru/articles/22641.shtml

2010

Україна

Київ

„Творчий розвиток учителя образотворчого мистецтва”

Монографія/С.В.Коновець. – Рівне:Волинські обереги, 2009. – 384с.

Світлана Коновець,

докторант відділу педагогічної естетики та етики Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України

Академія педагогічних наук України

«…Водночас широке коло учених, методистів та фахівців у галузі мистецької освіти, філософії, професійної педагогіки і психології та мистецтвознавства (Є.Антонович,.. Т.Колесниченко,.. М.Резниченко,…та ін..) займається різноплановими дослідженнями, вивченням і впровадженням цікавих зразків позитивного педагогічного досвіду з метою зробити зазначений процес не лише можливим, але й ефективним».

«Останнім часом з,явилося чимало вітчизняних як типових, так і альтернативних програм з образотворчого мистецтва (авт.: ЄАнтонович,.. Т.Колесниченко, Л.Любарська,…)

...” Серед цих високопрофесійних та гідних поваги та наслідування вчителів образотворчого мистецтва першою варто назвати Тетяну Колісниченко, досвідченого учителя-методиста гімназії №8 м. Севастополя, педагога з багаторічним стажем роботи та значним науково-методичним доробком (авторськими посібниками, підручниками, теоретичними статтями та методичними рекомендаціями).

Володіючи неабияким інтелектуальним та художньо-творчим потенціалом, Т.Колесниченко протягом багатьох років працювала не лише учителем, але ще методистом міського ІПО та викладачем у вищих навчальних закладах м.Севастополя. Нею було започатковано розробку навчального курсу для школярів „Мистецтво як засіб самопізнання людини ” та опубліковано понад два десятки статей у відомих часописах: „Мистецтво та освіта ”, „Обдарована дитина ” (м. Київ); „Искусство в школе”, „Праздник” (м. Москва) та інших.

Певну теоретичну, практично-методичну і творчо-активізуючу значущість мають ілюстровані авторські навчальні посібники, розроблені Т.Колесниченко для учнів 5-7 класів з назвами: „Ты и мир”(От пластической культуры к культуре духовной) та аналогічний „Мы и мир”, що були видані у м.Севастополі у 2005 та 2006 роках. Зміст цих цікавих та глибокозмістовних посібників структуроване за трьома рівнями професійно-мовленєвий, художньо-естетичний, естетично-духовний. Посібники вміщують по 37 тематичних блоків, в яких автор систематизовано презентує зміст, активно використовуючи інтеграцію різних видів мистецтва та міжпредметні зв’язки.

На особливу увагу заслуговує методично-практичний досвід цього учителя, адже Т.Колесниченко є учасником та керівником численних мастер-класів, семінарів і міжнародних конференцій. Ії здобутки відповідними інстанціями було справедливо занесено до Всеукраїнського банку перспективного педагогічного досвіту”...

2010

Украина

Севастополь

«Курсанты Военно-морского училища Береговой обороны имени ЛКСМУ»

Рукопись

169 тыс. знаков, 121 фото, 5 статей, 2 схемы, 15 документов, 10 таблиц.

Создание и дальнейшая судьба Военно-морского училища Береговой обороны имени ЛКСМУ. Курсанты факультета зенитной артиллерии, пиротехнического отдела, отдела связи училища в обороне Севастополя 1941-1942 годов. Выпускники училища, внесшие огромный вклад в историю развития ракетного вооружения, в историю Великой Отечественной войны. Основными информационными источниками являются архивные материалы выпускников пиротехнического отделения училища (1941 год): Викт. Павл. Красовского (Виталий Павлович Красовский), Вал. Петр. Красовского, В. М. Сизова; консультации по истории училища полковника А.М. Дроздовича; информационный материал капитана 1-ого ранга Л.Г. Шевцова о создании на ЧФ первой ракетной части и о первых ее командирах, выпускниках Военно-морского училища Береговой обороны имени ЛКСМУ.

2011

Україна Київ

„Искусство как инструмент для проникновения в проблему целого”

«Вісник психології і педагогіки»
Збірник наук. праць
Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка

Випуск №6

http://www.psyh.kiev.ua
Искусство как инструмент для проникновения в проблему целого

2012

Україна
Севастополь

«Развитие восприятия призведений живописи детьми подросткового возраста»
«Горизонты образования» Научно – методический журнал СГГУ»

№5

2012

Україна
Київ

„Возможность описания целого с помощью свойств ноля и понятия качества”
«Вісник психології і педагогіки»
Збірник наук. праць Педагогічний інститут Київського університету імені Бориса Грінченка, Інститут психології і соціальної педагогіки Київського університету імені Бориса Грінченка

№8

2012

Україна
Севастополь

«Крымская война. Две обороны Севастополя. Три судьбы»
Рукопись 134 тыс. знаков

2012

Україна
Київ

„Искусство как инструмент для проникновения в проблему целого”
Матеріали Науково-практичного інтернет-семінару 2012 Інститут соціальної та політичної психології НАПН України, Всеукраїнська громадська організація „Арттерапевтична асоціація», Медико психологічний факультет Національного медичного університету ім. О.О. Богомольця

2012

Україна
Севастополь

«Искусство как способ самопознания человека. Целостное восприятие действительности»
«Инновации в учебно-воспитательном процессе»: Сборник материалов II городского фестиваля педагогов-новаторов. Рибест. – 260 стр.

Раздел
V

Материалы победителей и призёров II городского конкурса «Педагог-новатор» Колесниченко Т.В. – победитель II городского конкурса «Педагог-новатор», лауреат 9 Всеукраинского конкурса «Учитель-новатор»

2015

Россия
Севастополь

„Уроки Пигмалиона”
Рукопись

Рукопись размещена на сайте, в разделе уроки Пигмалиона

Публикации

"Искусство в школе"

Из опыта работы. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников...

читать подробнее

Одарённый ребёнок

Знакомьтесь: юные таланты. В школе – лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям...

читать подробнее

регистрация доменов

создание сайта - RuInternet.ru