Самопознание
Самопознание
Уроки
Методики
Публикации
Контакты
Виртуальный музей
Уроки пигмалиона
Полезная информация

МЕТОДИКИ

Методика урока №29 «Разум или вера?.

                      

Мысль
И когда он сидит, человек,
                       наклонившись к земле,
Подперев свою голову,
Думой своей озабочен,
Это значит, себя самого постигает…
                                                 и очень
Это важно,
     И это
                        горит на высоком челе.
Человек прозревает, велик и
                                задумчив, как Бог!
Непокорную голову он кулаком
                                              подпирает,
Словно к новым грядущим вершинам
                                   ключи подбирает,
Словно силы свои собирает
Для новых дорог.
Эдуардас Межелайтис

Вступление.
Какие бы изменения ни происходили с миром, какие бы формы ни принимало общение людей, что бы ни появилось в искусстве и культуре, любое сообщение сводится в конце концов к двум глобальным подходам его передачи. Практически всё, что нас окружает, может нести сообщение, в том числе и рекламное. Но по-прежнему существует давний спор, который когда-то вели перед башнями парижского Нотр-Дам герои Гюго – что важнее: Книга или Собор, Слово или Образ; говоря современным медицинским языком, - Правое или Левое полушарие мозга; говоря современным бизнес-языком, - кто главнее: арт-директор или копирайтер. Сегодня оба подхода представлены весьма разнообразно во всех жанрах рекламы.

Понятия:

  • Рекламная вывеска.

  • Рубленый шрифт.

Цели:

  • Познакомить с правилами выполнения рубленого шрифта.

  • Помочь определить область деятельности, которая представляет для учеников интерес.

  • Развить творческое начало.

  • Оценить работу с точки зрения законов графического дизайна (лаконичности, ясности раскрытия профессии, чёткости шрифта, умелого использования цвета).

  • Проанализировать свою работу с точки зрения выбора области деятельности.

Необходимое время:

Один урок.Материалы:

  • Тетрадь «Ты и Мир» (урок «Разум или вера?»).

  • Тетрадь «Мы и Мир» (урок «Разум или вера?»).

  • Работы подростков в виртуальном музее (урок «Разум или вера?»).

  • Для учеников: белый лист бумаги, линейка, карандаши, фломастеры.

Методика проведения урока.
1.Сказать, что на стене самого знаменитого древнегреческого храма высечена надпись: «Познай самого себя».
Спросить, какую ценность этот совет имеет для человека, размышляющего о выборе профессии?
2.Обсудить четыре основных источника получения наличных денежных средств (тетрадь «Ты и Мир»).
3.Сказать, что профессия, которую выберут ученики, скорее всего, затронет многие стороны их жизни. Она может повлиять на их заработок, на тип дома, в котором они будут жить, на одежду, которую они будут носить, на круг их интересов и даже на политические убеждения, которых они будут придерживаться.
4.Предложить ученикам прочитать вопросы в оценочной шкале черт характера предпринимателя. Пометить те варианты ответов, которые подходят им. Пометить варианты ответов, которые, по их мнению, дали бы преуспевающие предприниматели. Сравнить соотношение этих двух оценок (тетрадь «Ты и Мир»).
5.Сказать, что если ты решил играть роль хозяина своей жизни, то эта роль распространится на все сферы, будь то твоё физическое тело, дом и семья, социум.
6.Пояснить, что ученики будут создавать наружную рекламу своей фирмы.
7.Попросить учеников проанализировать рекламу, изображённую в тетради «Мы и Мир» (Задание №2).
8.Пояснить, что вывеска на фасаде – главный источник информации об объекте. Размещают её на самом видном месте. Она должна быть легко читаемой в дневное и вечернее время.
9.Сказать, что картинка всегда более интернациональна по сути, её язык как более обобщённый обращается не к культурному национальному контексту, а оперирует общими для всех людей и более доступными категориями.
Картинка быстрее «объясняет» жанр, в котором будет развиваться будущий ролик или сделан плакат. Карикатуру или парадный портрет узнают лучше, чем сложную игру слов, цитату из романа или даже популярной песни.
Если говорить о печатной рекламе, то в моде сегодня текст, просто набранный в полосе.
10.Пояснить, что шрифт является важным элементом оформления витрин. Реклама опирается на графический дизайн. Этот метод характеризуется лаконичностью, предельной ясностью раскрытия темы, чёткостью краски, умелым использованием фотографии.
11.Познакомиться с последовательностью прокладки линий рубленого шрифта, с примером образного решения вывесок (тетради «Ты и Мир» и «Мы и Мир»).Практическая работа.
12.Предложить ученикам выполнить наружную рекламу своей фирмы (согласно выбора любимого школьного предмета, оценки черт своего характера).
13.Пояснить, что, давая название своему товару, необходимо постараться придерживаться следующих правил: название должно легко запоминаться; название должно быть оригинальным; не давать названия из «импортных» слов, не зная их перевода, учитывать при этом различные «сленговые» ситуации.Анализ работ.
14.Проанализировать рекламу семиклассников (тетрадь «Мы и Мир и творческие работы в виртуальном музее), используя вопросы, приведённые в задании №2 (тетрадь «Мы и Мир).
15.Оценить работу с точки зрения законов графического дизайна и правил выполнения рекламы.
Выбрать лучшие работы. Прикрепить их на доску.
16.Раздать каждому ученику бюллетень, в котором он должен отметить понравившуюся работу, обосновать причину выбора (голосование тайное).
17.Предложить ученикам проанализировать свой выбор деятельности (пункт 3).

Итог.
Знание доступно абсолютно всем. И лишь интуиция, от знания ведущая к идее, ваша, и только ваша. Все мы, профессионалы масс-медиа, - творцы общества. Мы можем сделать его вульгарным. Мы можем сделать так, что оно ожесточится. А можем поднять его на более высокую ступень развития. Настоящие гиганты всегда были поэтами, людьми, от фактов переходящими в царство воображения и идей.
Bill Bernbach. Президент DDB.

Публикации

"Искусство в школе"

Из опыта работы. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников...

читать подробнее

Одарённый ребёнок

Знакомьтесь: юные таланты. В школе – лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям...

читать подробнее

регистрация доменов

создание сайта - RuInternet.ru