Самопознание
Самопознание
Уроки
Методики
Публикации
Контакты
Виртуальный музей
Уроки пигмалиона
Полезная информация

МЕТОДИКИ

Методика урока №28 «Мир и дом».

Вступление.
Чертёж – это документ. Надписи на нём имеют силу закона. Поэтому простая композиция букв, возможность безошибочного чтения, лёгкость и быстрота написания от руки, получения хорошего отпечатка при размножении чертежей – вот требования к чертёжному шрифту.

Понятия:

  • Чертёжный шрифт.

Цели:

  • Познакомить учеников с правилами выполнения чертёжного шрифта.

  • Оценить работу с точки зрения соблюдения правил выполнения чертёжного шрифта.

  • Оценить себя с точки зрения наличия воли для умения подчиняться стандарту и порядку.

Необходимое время:
Два урока.

Материалы:

  • Тетрадь «Ты и Мир» (урок «Мир и дом»).

  • Тетрадь «Мы и Мир» (урок «Мир и дом»).

  • Для учеников: лист бумаги, простые карандаши (Т, ТМ, М), линейка, угольник, транспортир.

Методика проведения урока.
1.Сказать, что шрифт – это совокупность общих закономерностей начертания букв и цифр, которые придают им характерный единый облик.
2.Подчеркнуть, что построение букв шрифтов для надписей на чертежах базируется на строгой геометрической основе.
Общим является то, что буквы и цифры можно заключить внутрь параллелограммов или прямоугольников, у которых основание равно ширине буквы или цифры, а высота – полной высоте шрифта.
3.Сказать, что для приобретения навыков в начертании рекомендуется делать предварительную разметку, т.е. наносить вспомогательную сетку. Вспомогательная сетка состоит из тонких горизонтальных и наклонных или вертикальных линий. Линии сетки необходимо проводить без особого нажима, хорошо отточенным карандашом (марки Т или 2Т) так, чтобы их можно было легко стереть мягкой резинкой.
4.Пояснить, что буквы и цифры предварительно вписывают в сетку тонкими линиями и только после тщательной проверки обводят карандашом или тушью.
5.Предложить ученикам изучить таблицу «Размеры параметров чертёжного шрифта» (тетрадь «Ты и Мир»).
6.Пояснить, что чертёжный шрифт состоит из прописных и строчных букв и цифр. Обратить внимание на то, что все прописные буквы по признаку общности элементов построения можно разделить на пять групп (тетради «Ты и Мир» и «Мы и Мир»).

Практическая работа.
7.Написать первую группу букв: Г, Е, Н, П, Т, Ц, Ш, Щ, образованных из одних прямоугольных элементов, расположенных горизонтально и с наклоном.
8.Написать вторую группу букв: Ж, И, К, М, Х, состоящих из наклонных и диагональных элементов.
9.Написать третью группу букв: А, Д, Л, состоящую из горизонтальных, наклонных и диагональных элементов.
10.Написать четвёртую группу букв: Б, В, Р, У, Ч, Ъ, Ы, Ь, Я, образованных из горизонтальных, наклонных, диагональных и криволинейных элементов.
11.Написать пятую группу букв: З, О, С, Ф, Э, Ю, состоящую в основном из криволинейных элементов.
12.Написать первую группу строчных букв: н, к, ж, м, л, х, ч, состоящую из горизонтальных, наклонных и диагональных элементов.
13.Написать вторую группу букв: ъ, ы, ь, я, состоящую из горизонтальных, наклонных, диагональных и криволинейных элементов.
14.Написать третью группу букв: а, е, о, с, э, ю. Все буквы этой группы строятся на основе буквы О и содержат в себе криволинейные элементы.
15.Написать четвёртую группу букв: и, й, п, т, ц, ш, щ, состоящую из прямолинейных и криволинейных элементов.
16.Написать пятую группу букв: б, в, д, р, у, ф, состоящую из криволинейных и наклонных элементов.
17.Написать шестую группу букв: г, з, состоящую из криволинейных элементов. Они строятся на основе цифры 8
18.Написать цифры.
19.Подписать рисунки чертёжным шрифтом (тетрадь «Ты и Мир»).

Анализ работы.
20.Оценить работу с точки зрения соблюдения правил выполнения чертёжного шрифта.
21.Оценить себя с точки зрения наличия воли для подчинения порядку.

Итог. Взрослые отличаются от детей тем, что у них есть воля для создания искусственной среды обитания, а дети ею только пользуются. Оставаясь лишь пользователем, - ты остаёшься ребёнком.

Публикации

"Искусство в школе"

Из опыта работы. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников...

читать подробнее

Одарённый ребёнок

Знакомьтесь: юные таланты. В школе – лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям...

читать подробнее

регистрация доменов

создание сайта - RuInternet.ru