Самопознание
Самопознание
Уроки
Методики
Публикации
Контакты
Виртуальный музей
Уроки пигмалиона
Полезная информация

УРОКИ - Ты и Мир

Урок №30: «Игры с пространством».

Тест пространственного распознавания (по Джиму Баррету).

Ответы на тест:

а)

б)

Образование аксонометриче-ских проекций:
а) фронтальной диметричес-кой;
б) изометрической.

Изображение осей аксонометрических проекций.

Пространственное мышление представляет собой своего рода разновидность образного мышления и связано с анализом и преобразованием ситуаций.

 

Задание №1. Посредине рисунка теста изображена фигура. Под ней расположены другие пять фигур. Они пронумерованы. Реши, идентична ли каждая из фигур образцу. Фигуры, идентичные образцу, но повёрнутые в пространстве, помечаются «Д». Если фигура не идентична образцу или является его «зеркальным отражением», нужно ставить «Н». Оцени, насколько легко ты можешь «увидеть» и мысленно изменить положение объекта в пространстве.

 

В реальной действительности образ предмета у человека складывается из конкретных признаков: предмет трёхмерен, он занимает определённое пространство, характер его формы определяется теми поверхностями, которые замыкают его в пространстве.
Предмет можно обойти кругом, пощупать руками, его поверхность имеет определённую фактуру и цвет. В рисунке образ предмета складывается из линий и пятен. На двухмерной плоскости листа бумаги видна лишь проекция (лат. бросать вперёд) формы предмета. Для более наглядного изображения предмета применяют особый вид рисунка и чертежа – аксонометрию (греч. измеряю по осям).

 

Задание №2. Рассмотри получение аксонометрических изображений путём проекции предмета на плоскость параллельными лучами наклонными под определёнными углами к этой плоскости.

 

Фронтальная диметрическая проекция получается с помощью проецирующих прямых, не перпендикулярных к плоскости аксонометрических проекций. Ось X расположена горизонтально, ось Z вертикально, а ось Y под углом 135° к оси Z. При построении фронтальной диметрической проекции отрезки, параллельные осям координат X и Z, откладывают в истинную величину, а отрезки, параллельные оси Y, следует уменьшать в два раза.

Прямоугольная изометрическая проекция представляет собой аксонометрическую проекцию с направлением проецирования, перпендикулярным к плоскости аксонометрических проекций. Оси изометрической проекции составляют между собой углы, равные 120°. Ось Z располагают вертикально, оси X и Y составят с горизонтальной прямой углы в 30°. Отрезки, параллельные осям координат X, Y и Z, откладывают в истинную величину.

Фотографии в журналах, картины художников

 

Твоя гибкость мышления

Полки ИВАР

 

Столы и тумбы для ТВ

 

Ящики, полки и тумбы КУБИСТ

 


Двери

 

 

 

Восприятие пространства развивается в процессе человеческой практики.
И. Сеченов.

 

Художник и конструктор должен отказаться от привычного отношения к листу бумаги как к плоскости и представить его как «окно в пространство», в котором надо построить аксонометрические проекции плоских многоугольников.

Задание №3. Изучи способ построения аксонометрических проекций плоских фигур.


Фронтальная диметрическая проекция

Порядок построения

Изометрическая проекция

Квадрат. Вдоль оси X откладывают отрезок a, равный стороне квадрата, вдоль оси Y – отрезок a/2 для фронтальной диметрической проекции и отрезок a для изометрической проекции. Проводят отрезки, параллельные отложенным.

Треугольник. Симметрично точке 0 откладывают по оси X отрезки, равные половине стороны треугольника, а по оси Y его высоту (для фронтальной диметрической проекции половину высоты).  Полученные точки соединяют отрезками прямых.

Задание №4. Рассмотри изображения полок, ящиков, тумб, которые легко собирать, достраивать, комбинировать, изменяя комнату на любой случай жизни.

Задание №5. Построй фронтальную диметрическую и изометрическую проекцию (X0Z и Z0Y) двери.

Оцени свою работу с точки зрения правильности построения аксонометрических проекций.
Проблема объёма в учебном рисунке (аксонометрии) заключается, во-первых, в том, чтобы научиться видеть и понимать особенности строения той или иной формы и, во-вторых, научиться изображать эту трёхмерную форму на двухмерной плоскости листа бумаги.
Умение мысленно вращать фигуры сродни «прокручиванию в голове разных вариантов» - способности, используемой во многих сферах деятельности, где важна гибкость мышления.

становятся объёмными, если рассматривать их

одним глазом и с надлежащего расстояния.

Публикации

"Искусство в школе"

Из опыта работы. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников...

читать подробнее

Одарённый ребёнок

Знакомьтесь: юные таланты. В школе – лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям...

читать подробнее

регистрация доменов

создание сайта - RuInternet.ru