Самопознание
Самопознание
Уроки
Методики
Публикации
Контакты
Виртуальный музей
Уроки пигмалиона
Полезная информация

УРОКИ - Ты и Мир

Урок №27: «По имени и житие».

 

Доброе имя лучше богатства. А сильное – становится брендом.

 

Имена девочек.
Как славно девочек зовут!
Вот Шейла – шёлковый лоскут,
И Сильвия – листва лесная,
И Стелла – звёздочка ночная,
И Флора – щедрая весна,
И Лола – плавная волна,
И Линда – Белл – звонок у двери,
«Дин-дон!» - Кто там?..»
И просто Мери.

Имена мальчиков.
Как славно мальчиков зовут!
Вот Барри – пушечный салют,
И Патрик – парус средь простора,
И Роберт – ровный рёв мотора;
Том – стук копыт издалека,
И Питер – пенье пастушка,
И Чарли – чистой речки звон
По камушкам…
И просто Джон.
Э Фарджон.

 

Бренд (brand) – набор характеристик, придающих продукту, услуге ценность, помимо их ощутимой выгоды. Продукт или услугу можно сравнить с твёрдым белым мячом для гольфа, в то время как бренд – огромный, полупрозрачный, многоцветный воздушный шар, который его окружает. Решение потребителя купить продукт или услугу главным образом основано на форме этого воздушного шара, в то время как в основе лежит белый мяч для гольфа.
Lain Ellwood.

Имя – первое, что всасывает человек с молоком. Оно давлеет над ним всю жизнь.
Древние считали, что с именем человека связана его судьба. У многих народов было принято держать имя ребёнка в секрете, чтобы силы зла не могли ему навредить. Иногда ребёнку давали два имени: одно, настоящее, не знал никто, кроме родителей, а другое, ложное, было известно всем. Во многих древних сказках и мифологических повествованиях герой скрывает своё имя; кто выведает его, получает над героем полную власть.

 

Задание №1. Прочитай стихотворения Э. Фарджона, в которых обыгрываются имена. Обрати внимание на то, как по разному они звучат. Объясни, почему каждое имя сравнивается именно с упомянутым явлением?
Имя – сочетание звуков, звуковой образ. Зная, что звуки бывают шершавыми, блестящими и т.д., дай характеристику образам имён.

Амелина Таня.


Акимов Женя.

В начале века анализом имён в русской транскрипции занимался П.А. Флоренский, пришедший к выводу, что «существует тайная и необъяснимая гармония … между именем человека и событиями его жизни. Имя – тончайшая плоть, посредством которой объясняется духовная сущность».
«По имени и житие» – читаем в его исследованиях «Имена».

«Рифма есть свойство имени, что роднит художественное творчество с восприятием личности в жизни и формирует «типический склад личности».

Сын не родился, а уж ему имя дали.

Без имени ребёнок – чертёнок.

Образ твоего имени

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Видиомы А. Вознесенского

Согласно словарю В.И. Даля, имя – это «названье, наименованье, слово, которым зовут, означают особь, личность».

Задание №2. А. Вознесенский – знаток смысла имён и их роли в человеческом бытии.
Рассмотри видиомы Гинсбурга, Прокофьева, второй и третьей слоги фамилии которого произносятся, как «кофе» на многих языках. Эти же кофейные зёрна превращаются в ноты.

Графическая выразительность слова достигается образностью шрифта, ритмическим строем и целостностью шрифтовой композиции.
Цвет шрифта играет огромную роль не только с эстетической точки зрения, но воздействует на зрителя своими физическими и психологическими качествами.

Задание №3. Напиши своё имя, используя органичность и естественную динамику свободного шрифта.

 

 

 

 

 

 

 

В наше время сделано несколько попыток подхода к расшифровке значения имён и их влияния на характер человека. Б. Хигер даёт интуитивные характеристики. С. Шестопалов предлагает астронумерологический подход. Л. Киладзе – символический, а Веташ идёт через окраску имени, цветовую трансформацию звукового образа. Можно сделать семантико-фонетический вариант анализа имени.

Проанализируй образ своего имени.

Очень важно, чтобы человек чувствовал имя «своим». Ведь с помощью имени к человеку обращаются все окружающие люди. Прикоснуться к имени значит прикоснуться к человеку!

В лицо человек сам себя не признаёт, а имя своё знает.

Как кого величают, так и почитают.

Публикации

"Искусство в школе"

Из опыта работы. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников...

читать подробнее

Одарённый ребёнок

Знакомьтесь: юные таланты. В школе – лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям...

читать подробнее

регистрация доменов

создание сайта - RuInternet.ru