Самопознание
Самопознание
Уроки
Методики
Публикации
Контакты
Виртуальный музей
Уроки пигмалиона
Полезная информация

УРОКИ - Мы и Мир

Урок №12 «Искусство, рождённое на наковальне»


Решётка Летнего сада


Решётка памятника Гёте

***
Железо, покоряясь влиянию огня,
Здесь лёгкостью дивит в
                    прозрачности ограды,
За коей прячется и смотрит сад
                                       прохлады.
***
П.А.Вяземский

Я к розам хожу, в тот
                           единственный сад,
Где лучшая в мире стоит из оград.
Где статуи помнят меня молодой,
А я их под Невскою помню водой.
***
А.А.Ахматова

 


Почаевская лавра Т.Г.Шевченко

Задание №1. Рассмотри произведение Т.Г.Шевченко. Ответь, почему хаты и лавру окружают разные ограды?

Великий французский учёный Пьер Кюри в начале нашего столетия сформулировал ряд глубоких идей симметрии. Он утверждал, что нельзя рассматривать симметрию какого-либо тела, не учитывая симметрию окружающей среды. Великие художники являются великими ещё и потому, что они являются и учёными, и мыслителями, и поэтами.

Задание №2. Рассмотри фотографии решёток. Какая линия решёток нравится тебе? Прокомментируй. В какой из них и каким образом передана радость движения, текущий процесс вечно изменяющейся жизни?

Любой знак, символ, любая форма, любой предмет в пространстве, отражаясь в человеческом мозге, оказывают на него совершенно определённое воздействие.

Природа творила, строго соблюдая свои собственные законы: развития (эволюции) и сохранения материи. Всё, что приобретало какую-то форму, образовывалось, росло, стремилось занять место в пространстве и сохранить себя. Это стремление находит осуществление в основном в двух вариантах – рост вверх или расстилание по поверхности земли и закручивание по спирали.
Живой организм, вытянутый в длину, таит для его владельца много опасностей. Змея погибает чаще всего из-за своего длинного тела. Раковина закручена по спирали. Листья на ветках деревьев расположены спиралевидно. Спиралью закручивается ураган. Молекула ДНК закручена двойной спиралью.

Архимед изучил раковину и вывел уравнение спирали, которую назвал спиралью Архимеда. Увеличение шагов спирали всегда равномерно в пропорциях золотого сечения.

Задание №3. Изучи построение спирали Архимеда и построй золотую спираль.

Гёте подчёркивал тенденцию природы к спиралевидности.
Гёте называл спираль «кривой жизни».

Этот урок учит нас чувствовать душу человека.
Человек раскрывает душу для других, прямо как ворота.
Я.Кревеля

С помощью ограды можно определить, замкнут в себе человек или его душа раскрыта.

К.Верховская

Ваши ограды

Огнём железо укрощает властно,
Секреты ремесла познав, кузнец.
Знаком с горящим горном и творец -
Прочна в металле форма и
                                            прекрасна!
К огню стремится птица Феникс
                                               страстно,
А наш удел – стать пеплом под
                                                    конец.
Без пламени в груди я не жилец.
Но и сгореть бы не хотел напрасно.
Я счастлив душу породнить с огнём.
Он негасим во мне и жжёт так
                                                  сладко,
Хоть близится к закату жизнь моя.
Не зря живёт поверие о том,
Что жар уходит в небо без остатка.
Ужели с ним не вознесусь и Я?
Микеланджело Буонарроти

 

 

Русские богатыри.
Былины

Богатырь Святогор разъезжает между утёсов на своём могучем коне…
Опустил Святогор голову:
 - А как зовут тебя, прохожий человек?
- Зовут меня Микула Селянович.
- Вижу я  - не простой ты человек; может, ты мне про судьбу мою расскажешь; тяжко мне одному по горам скакать, не могу я больше так на свете жить.
- Поезжай, богатырь, до Северных гор. У тех гор стоит железная кузница. В той кузне кузнец всем судьбу куёт, у него и про свою судьбу узнаешь…
Под самым облаком, на голой скале увидал Святогор железную кузницу. В кузнице яркий огонь горит, из кузницы чёрный дым валит, звон-стук по всей округе идёт.
Зашёл Святогор в кузницу и видит: стоит у наковальни седой старичок, одной рукой меха раздувает, другой молотом по наковальне бьёт, а на наковальне-то не видно ничего…
- Кузнец, кузнец, что ты, батюшка, куёшь?
- Подойди поближе, наклонись пониже!
Нагнулся Святогор, поглядел и удивился: куёт кузнец два тонких волоса.
- Что это у тебя, кузнец?
- Вот два волоса скую, волос с волосом совью – два человека и женятся.

 

Задание №4. Выполни на рисунке пейзажа, школы, катка ограду. Не забудь, что простой архитектурный объект должен подчинить себе тебя, художника.
Сегодняшнее искусство ковки называют композицией из металла и воздуха, где не должно быть ничего лишнего.

Рассмотри свою ограду и ограды подростков к этому же пейзажу. Какие ограды находятся в гармонии с окружающим пейзажем? В каких оградах передана радость движения?
История художественной обработки металла теряется в мифологической старине. Этот промысел развивался веками, а на рубеже Атомного столетия в ходе технической революции чуть было не канул в Лету, задавленный голым практицизмом серийной штамповки. Сегодня художественная ковка и литьё буквально переживают второе рождение. Возможности металла почти безграничны. Он придаёт изящество любым формам, прекрасно сочетается со всеми видами строительных материалов. Изделия из стали, чугуна или бронзы способны украсить весьма скудный ландшафт.

Задание №5. В свободном нижнем поле листа «выкуй волшебную вязь», состоящую из слов о значении ограды для человека.

Урок научил видеть в оградах тайные сказания художника.
И.Федорец

 

Публикации

"Искусство в школе"

Из опыта работы. Нестандартность работы Т. Колесниченко, изобретательность в постановке задач, множество интересных заданий, за конкретностью которых усматриваются многообразные и тонкие связи искусства и жизни, оценка учеников...

читать подробнее

Одарённый ребёнок

Знакомьтесь: юные таланты. В школе – лицее №8 г. Севастополя есть научное общество «Лицеист», где учащиеся занимаются научно - исследовательской работой. Одну из таких работ - восьмиклассника Вани Ерушева - мы предлагаем нашим читателям...

читать подробнее

регистрация доменов

создание сайта - RuInternet.ru